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《做一个幸福的教师》有感
时间:2019年06月28日   作者:未知    阅读:82次

前段时间聆听了陶继新老师的报告,被他享受学习的思想理论所吸引,更被他的语言魅力所深深折服,几个小时的报告,感觉是在跟你聊天,犹如春风拂面,总之是意犹未尽。利用寒假之余,我又拜读了陶继新老师的《做一个幸福的教师》一书,该书有着他的三个讲演录,“读书与教师生命成长”、“打点幸福人生”、“孔子的精神世界”。读完后,自己思索了什么是读书与教师生命成长?什么是幸福教师?

以一当十拓宽生命维度     

哲人言,一个20岁的人,如果不读书,他已经老了。因为人的生命除了一般人所谈的常态之外,还有一个精神和心灵的维度,没有精神和心灵层面的成长,没有它的滋润,内心是苍白的。而要想真正在心灵层面提升自己,就要阅读文化精品。作为教师要学的东西太多,而自己知道的又太少,有人说,教给学生一杯水,教师应该有一桶水。这话固然有道理,但一桶水如不再添,也有用尽的时候。我认为,教师不仅要有一桶水,而且要有“自来水”、“长流水”。反问自己能拥有一桶水了吗,我不敢回答,很多时候自己在想提升、想进步和困惑于如何提升、如何进步中纠结,在陶老的书中让我找到了答案,有了方向。

作为教师,在教学的同时要学会为自己的一生做好文化储蓄,这样才能拥有属于自己的生命精彩。那么如何做好文化储蓄呢,陶继新老师给出了答案,他倡导诵读经典,建议老师每天拿出一点时间来,背诵《论语》,《论语》不但昭示着儒家的思想,还是一部教育经典。因为孔子他们的思想是永恒的,他们的思想可以穿越时空,慰藉不同时代的天下苍生,因为大思想家的思想不会因为时间的流逝而淡去他的思想光辉,相反还会与日月同辉。 陶老说过,如果我们一味好奇,读那些没有太大文化含量的三流小宝、武打、言情小说的话,即便是穷其终身也不会实现生命的飞跃,但如果我们能直奔上层的话,就能以一当十,一天的所得,抵得上十天甚至更多天的阅读,这种高效率的阅读,就可以拓宽我们生命的维度。

陶继新老师在49岁的时候,从《论语》中选出85%以上的篇章背诵,他说背诵之后,对以前很多并不理解的内容才有所感悟,孔子的哲学思想、教育思想开始清晰地叠印到他的脑海里,更重要的是背诵几乎改变了他的人生,不单单是话语方式、思维方式,更重要的是思想境界。几年的教学,自己时常感到力不从心,知识面的匮乏,常常让自己变得很被动。自己潜意识的惰性剥夺了阅读的机会,常常以年龄为自己的不努力开拓,然而陶老却是以一当十,用阅读来拓宽生命的维度,陶老尚能如此,自己有何理由不去为自己储蓄文化底蕴呢。被陶老的精神所折服,更被陶老的言论所深深吸引,中国经典如此好的资源宝库,自己不好好利用岂不可惜。

做一个幸福的教育人

不论是听陶老的报告还是阅读陶老的书籍,都让人感觉心情舒畅,从他的言谈举止中的到的永远都是愉悦的信息,在我们常人感觉没有比学习更痛苦的事情中,陶老的学习是幸福的,是享受的;在我们很多人感觉当老师是苦差事,有多少辛酸和泪水的时候,陶老师觉得当老师是幸福的,是享受的。

努力做到让自己心中有梦,有梦才不会感觉工作的琐碎,工作的重复,才会努力想着如何创新性的展开教育教学;努力让自己做到有情,有热情和激情,这也是自己生活和工作中最缺乏的,只有有了饱满的热情,才会努力挖掘自己工作的价值和趣味,才能真正爱我们的学生,用欣赏的眼光去看孩子,用宽容的心态面对孩子的错误。使自己对工作永远保持一颗良好的心态;努力做到手中有书,把阅读当成一种习惯,来丰富自己的精神世界,让内心永远保持纯净和浪漫;努力做到工作有“心”,工作中要用心,俗话说认真只能做对,用心才能做好。

 正如陶老师所说的,幸福的教师常常表现出来的是:说话不死板,做事灵活机动,活得有趣味,自己一生都开心,走到哪里,就把欢笑和快乐带到哪里,给家人、亲人、同事、朋友、学生,乃至路人,都带来笑声,使他们都活得愉快开心,让大家都一起快乐、幸福!作为教师,一定要努力让自己的生活提升到“工作再忙心不忙,生活再苦心不累”这样的境界。

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